SEMANA

Las fotos de este collage no presentan ninguna transformación del tipo "extreme makeover", ni tampoco he intentado emular el "antes" y el "después" de Betty, la fea, mi novela favorita. Simplemente sirven para ilustrar algunas reflexiones a las que he arribado gracias a los dichos originales de mis alumnos sobre lo que es para ellos su semana escolar. Cuando ésta empieza-lunes, 8:00, AM, por dar un ejemplo claro- y con mi dedo índice amenazador pido atención, concentración, silencio, comprensión, aplicación a la tarea, orden, prolijidad y trabajo cooperativo, con ese look de que me caí de la cama en pleno terremoto y odio tanto como ellos que el domingo haya terminado, mis niños me dicen: "pero, uf, profe, es muy lunes para hacer todo eso". Debo decir que comparto plenamente su expresión lingüística que encantaría a la que fue mi profesora de filología (mis respetos, sra. Albagli, donde se encuentre) y la he tomado como frase de cabecera cuando abro mis ojos en tan fatídico día. "Muy lunes".

Sin embargo esto no concluye aquí, y el martes toca la puerta. Por una cuestión azarosa, quizás algún choque de planetas que desconozco, desde que soy docente hace casi 10 años, en esta jornada trabajo muy poco, cuatro horas. O sea, el martes no pesa ni existe y la liviandad de mi ser hace trámites, va a visitar amigos, lee. Un "martes-domingo". Pero el descanso termina y llega el miércoles, el ultrarrecontrafamosísimo "día de miércoles" y ¿qué sienten mis alumnos y yo?, que estamos en una isla perdida del Pacífico que no figura en ningún mapa; en el medio del Matto Grosso y oímos como las yarará se arrastran; en la mitad de la cuerda floja y abajo no hay una red sino una pileta de pirañas... en el desierto, entre San Juan y Mendoza y sin agua. Llevamos muchísimo de transcurrido entre aquel lejano lunes y falta una enormidad para el viernes. En la inercia del centro, boyando. Y asoma el jueves y es un día normal de actividades. La frustración ha dado paso a la aceptación y adaptación. Trabajamos sin preguntarnos por qué -tampoco es un derroche gánico, ¡ojo!- pero puedo tomar pruebas, conferencias y lecciones sin quejas; soy capaz de exponer más de una hora: una jornada de eficiencia escolar. Sin embargo "todo concluye al fin, nada puede escapar" como dice la canción, y el viernes viene con la frase acuñada: "pero, uf, profe, hoy es muy viernes para hacer todo eso". Y yo, que ya me creo de sábado, que puedo haber hasta pasado por la peluquería y estrenar vestuario, los miro con comprensión y alivio su carga para que terminemos la semana con un poco de alegría.